"You can be the change you want to see in the world" Mahatma Ghandhi 
"Célébrons nos rêves, célébrons la vie"
"On ne voit qu'avec le coeur, l'essentiel est invisible aux yeux", St Exupéry.
PS: une webdesigner professionnelle est entrain de construire un site professionnel pour l'AESHA. Le nouveau site sera lancé officiellement au mois d'octobre. So remain TUNED!!!

 

Ecole El Hadji Amadou Tidiane KANE

Historique

Située entre le quartier ( La Base ) des réfugiés de la Mauritanie et celui de Oulad Bery, l’école de Ndioum 3 existait depuis 1989.Sa création vient des conséquences du conflit qui opposa le Sénégal à sa voisine sœur La République Islamique De Mauritanie en début Avril 1989 dans le but d’insérer les enfants victimes du conflit dans le milieu scolaire.

C’est ainsi que le HCR (Haut Commissariat Des Réfugiés) invita la population du camp à procéder à un recrutement des élèves qu’il confia à des enseignants rapatriés de la Mauritanie pour la même cause.

Ainsi l’école vit le jour et porta le nom de l’école de Base avec une classe construite en dur et trois (3) abris en banco, le tout avec les moyens du HCR.

Ce n’est quand 1998 que le HCR laissa la charge à l’état sénégalais de gérer l’école de la Base qui devient ainsi une école officielle sous le nom de Ndioum 3.C’est ainsi qu’en Octobre 2005 que l’école a changé de nom, portant celui de son parrain El Hadji Amadou Tidiane KANE.

Actuellement l’école compte seize (16) classes et dix huit (18) enseignants dont un (1) directeur, un (1) maître d’arabe et seize (16) enseignants titulaires de classes.

Les différentes classes sont : Cour d’initiation de 6 à 7ans (CI) Cour Préparatoire de 7 à 8ans (CP) Cour élémentaire 1ére année de 8 à 9ans (CE1) Cour élémentaire 2ieme  année de 9à 10 ans (CE2) Cour Moyen 1ére année de 10 à 11ans (CM1) et en fin le Cour Moyen 2 iéme année de 11 à 12ans (CM2)

Les matières enseignées sont le français (Grammaire, Orthographe, Conjugaison, Vocabulaire, Lecture, Récitation, Chant, Expression Orale et Ecrite), les mathématiques (Arithmétique, Système Métrique, Géométrie, Problème Pratique), les sciences, l’histoire, la géographie, l’éducation civique, morale et sanitaire, le sport et l’arabe.

Le coran est enseigné en dehors de l’école.

La commission des Arts et Loisirs a ciblé les classes de CM1pour travailler en parfaite harmonie avec Franck Besnier pour la bonne réussite du projet. Nous tenons à préciser que ces 3 dernières années notre école figure dans le tableau des meilleurs résultats.

Année scolaire 2003 2004 au CFEE (Certificat De Fin D’Etude A L’Elémentaire) 95,34 % Entrée en 6^e 87,54 %

Année scolaire 2004 2005 au CFEE (Certificat De Fin D’Etude A L’Elémentaire) 93,36 % Entrée en 6^e 94,38 %

Année scolaire 2005 2006 au CFEE (Certificat De Fin D’Etude A L’Elémentaire) 94,85 % Entrée en 6^e 95,42 %

L’effectif total de l’école est 697 élèves.

CARTE D’IDENTITE DE LA COMMUNE DE NDIOUM

La commune de Ndioum se trouve dans le département de Podor, lui-même se trouvant dans la région de Saint-Louis. Elle est traversée par la Route Nationale 2. Elle s’étend sur une superficie de 20,05 km2 avec une densité moyenne de 26 habitants à l’hectare. Son climat est de type soudano-sahelien caractérisé par des températures élevées, des vents chauds et secs (harmattan). Les températures moyennes tournent autour de 35°C.

            La commune de Ndioum se trouve dans la communauté rurale de Gamadji Saré et est limitée : au Nord par le village de Gayo, au Sud par le village de Abba, à l’Est par le village de Kahel et à l’Ouest par le village de Gamadji Saré.

            La population est de 12703 habitants et essentiellement constituée par la race peulh qui fait  95% de la population totale ; mais il y a les maures qui font 2,7% de la population, les wolofs qui ne représentent que 1,7% de la population, les soninkés ne représentent que 0,4% de la population.

            L’Islam y prévaut car les  99% de la population sont musulmans, la population chrétienne n’y représente que 1% des habitants.

Ass. Education et Solidarité     Centre de Documentation Pédagogique   Ecole Tazadoute

Projet du DVD « Une Journée pas comme les autres » Tazadoute

Le cadre du projet :

 -         initier les uns et les autres aux modes de vie des enfants, des familles, des villages et des pays participants

-         développer l’esprit d’échange en permettant aux enfants et leurs parents de s’ouvrir sur l’autre

-         mettre l’expression artistique et littéraire au service du développement humain durable

-         attirer attention du monde à l’importance de toujours soutenir de telles actions car elles permettent lé développement de l’esprit de solidarité.

Les partenaires marocains au projet :

a-     Ecole de Tazadoute

L’unité scolaire Tazadoute se trouve en Haut Atlas et dépend du secteur scolaire Agouim. Elle est à 70 km de Ouarzazate et à 130 km de Marrakech. Elle se trouve au pied de la montagne et elle facilement repérable grâce à son très beau paysage et  la qualité de la place stratégique qu’elle occupe au sein du village. Les touristes s’arrêtent toujours sur la route en face pour lui prendre des photos.

Il y a 106 élèves à l’école dont les deux tiers sont des filles. Les élèves parlent l’Amazigh, l’Arabe et le français ; mais le plus fréquent c’est l’Amazigh étant donné que c’est la langue maternelle de tout le monde dans la région.

 Au village, il y  plus de tente familles et 400 et quelques habitants. Les hommes travaillent l’agriculture s’ils sont dans le village, mais ceux qui travaillent ailleurs on les trouve dans tous les domaines. Les femmes font les travaux ménagers et s’occupent aussi de leurs animaux qui est une source génératrice de revenus pour les familles.

b-    Association Education et Solidarité :

L’Association Education et Solidarité travaillent en partenariat avec l’école pour réaliser les objectifs communs.

Nous vous invitons à visiter notre blog pour plus d’informations et de détails sur l’AES :

Ecoledetazadoute.over-blog.com

c-     Centre de Documentation Pédagogique :

Ahmed Choukri va nous founir cette partie du projet

Les modalités du travail :

Le résultat final de ce travail va être la production d’un DVD qui sera envoyé aux autres écoles et associations et centres participants et vice versa.

Dans un premier temps, nous allons travailler des cours de communications avec les élèves pour développer leurs compétences de communication et pour les décomplexer en s’exprimant en français devant leurs collègues, en p^renant la parole devant un  public.

Ils vont aussi faire des recherches documentaires sur les thèmes du projet à savoir : les droits humains, la musique, l’art, l’eau, la santé… Les élèves seront assistés durant leur travail par leurs professeurs et M. Ahmed CHOUKRI (CDP) qui se déplacera une fois par semaine à Tazadoute pour encadrer les élèves et évaluer – avec les professeurs- le progrès des élèves.

Les élèves présenteront leurs travaux devant leurs collègues en prenant la parole et tout le monde sera amené à participer et s’enrichir.

 L’autre volée de l’activité, c’est la musique. Franck séjournera au village pour 3 mois. Les élèves auront droit à des cours de musique, de solfège et aussi à des animations diverses qui leur permettront de s’épanouir.

 Nous allons créer un groupe philharmonique à l’école.

Toutes ces activités vont être combinées pour réaliser n DVD qui va les présenter à tout e monde. Le DVD va suivre la vie d’une fille dès le matin jusqu’à la fin de la journée. Il va refléter la vie d’une jeune dans le village avec toutes les activités journalières qu’elle fait.

Le DVD va être ensuite échangé avec les participants du Pérou et du Sénégal et eux aussi vont nous envoyer els leurs.

 Maroc: El Guabli - Azagui - Bihi - Blaichi- Hidi- Ahmed Choukri

France: Franck Besinier - Pauline Paupard - Dominique Charles

Sénégal: Ahmadou Bamba Sow - Diougouma Fofana- Malick Gueye

Pérou: Association Enfants du Soleil